新教育的“每月一事”
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”著名教育家乌申斯基说：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产……”
“交给学生一生有用的东西”，是新教育实验的核心理念之一，而开展“每月一事”项目，是实现这个理念的重要途径。
新教育实验“每月一事”这一项目，试图在每月中，让孩子有重点地养成一种终身受益的好习惯。该项目在全国各新教育实验区（校）广泛开展，获得了丰硕的成果。
“每月一事”项目的特色主要体现在：主题的选择立足于学生一生有用的最重要的习惯；主题的内容都是从一件小事展开，具体落实中，要求在更高的层面不断丰富完善；主题的活动要通过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔，甚至聆听、口才、网络等路径，把公民教育、生命教育、艺术教育、智识教育贯穿其中。
“每月一事”的主题：
1月，让我们学会吃饭。
2月，让我们不闯红灯。
3月，让我们一起去种树。
4月，让我们踏青去。
5月，让我们学会扫地。
6月，让我们学唱一首歌。
7月，让我们玩球去。
8月，让我们笑着和别人打招呼。
9月，让我们每天阅读十分钟。
10月，让我们给爸爸妈妈写一封信。
11月，让我们做一回演讲者。
12月，让我们每天记录自己的生活。
“每月一事”项目的基本操作流程：“主题阅读，主题实践，主题展示，主题反思”。
每个主题有以下五大板块内容：1、主题背景：选择这一主题的主要意义；2、主题阅读：选择与主题相关的诗词、美文，按年段进行阶梯式编稿；3、主题实践：按低、中、高阶梯式设计实践性活动，凸显好习惯“日日练”的基本想法；4、主题展示：采用丰富多彩的形式，与聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区等行动融合，并附有部分图片；5、主题反思：即“暮省”板块，体现每日一省，以学生随笔和教师随笔为主要形式。通过一个个具体生动的案例，向大家提供可借鉴、可操作的实践路径。当然大家在具体实践中，可以结合本校实际，富有创造性地实施。
“每月一事”在海门的实践：1、构建主题性校本诵读课程。各学校建立“晨诵午读”的长效机制，每月围绕一个重点习惯，开发并丰富诵读内容，真正让阅读成为孩子日常的生活方式，也使先行的阅读为孩子的习惯养成奠定扎实的知识背景。2、创设多元的实践情景。知行结合是习惯养成的重要环节，实践体验是生命成长中不可或缺的独特享受。各实验学校结合日常的学科文化、传统节日文化、主题教育文化、班级文化、社区文化等内容，创设情景，营造氛围，提供学生多样化的体验平台。同时进一步整合学校特色活动、综合实践活动等板块，使习惯养成教育与学校常规管理、主题活动等融为一体。3、注重反思性的评价。面对干差万别的生命个体，各实验学校优化操作流程，及时记录典型个案，组织起有效的反思会，不断提高习惯养成的针对性和实效性。
习惯是人心理素质的重要组成部分，贯穿于人的一生。在生理上，它是动力的定型；在心理上，它是一种内在需要，是人的身心渴望保持一致性和连续性的反映。习惯其实是一个人不假思索、不知不觉就表现出来的一种稳定行为，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。好习惯将影响人的一生。
美德是习惯的结果；习惯是规训的结果，是濡染的结果，也是引领的结果。相信新教育实验倡导的“每月一事”项目，通过大家的努力，一定能结出丰硕的成果。
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